艾比露比外文書店

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若問我(請具備以下三種條件)：
   (1)五歲以上，已認識字母A~Z的讀音、大小寫外型
   (2)已熟稔A~Z字母所代表的自然發音(子音+短母音)
   (3)已有中文拼音能力(如可以結合ㄊ+ㄚ=ㄊㄚ，不會唸成ㄈㄨ)，正要進入英文自然發音拼音的小朋友

適合看那些書加強"拼音能力"邁向自我閱讀，我會推薦這套發音小書：

今天要介紹的是Sunshine Books的發音大書和小書。

這本綠皮的教學用大書我想大家都很熟悉，它是許多公私立國小英文老師補充御用教材，同時也是許多兒幼美補習班教自然發音必唸的韻文(Rhyming)書，就連Lulu開書店前組班上課的親子英文教室，故事課的前五分鐘，也會帶這本Rhyming大書，讓來上固定班的孩子，對a~z的自然發音有些許認識。

但除了老師上課用的大書，很多人不知道，其實它還有一套專給邁入自行閱讀或小班級上課用的自然發音的閱讀小書。比起大書，我更推薦家長選擇小書，雖然小書的價格比大書高一倍，但相較只有單字和韻文的大書，小書的每個單字皆有例句，方便孩子將單字帶入文句中，CP值更高，並且大書的內容，也全數收入在小書裡了。因此這篇我先從小書介紹，文末會再介紹大書的用法，最後也會用這套Sunshine Books發音大小書，配合之前叫紹過的Reading line系列~橘盒的Sound and letter kit(點我)，拍攝完整的A~Z線上自然發音教學影片(放置於本文最下方)。

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如果說陽光、空氣、水是人類生存在地球上不可或缺的要素，

那麼人與人之間的情誼，和記錄這份情誼的書本，就是人類生活在地球上最重要的產物。

今天要為大家介紹兩本溫馨的小品，它們試圖以最淺顯的文字，最溫馨的插圖，

記錄孩子們各種最難能可貴情感的存在，

以及展現各種大大小小，內容與功能包羅萬象的各類書籍。

一個是永遠一直都在的Love Always Everywhere，

如果您認識Axel  Scheffler是因為Gruffalo(點我)，

那您一定不能不知道，其實他也獨立創作了一套學齡前幼兒閱讀繪本--Pip and Posy，

一隻小男生兔子Pip和一隻小女生老鼠Posy間的友誼故事。

以英文為官方語言的國家，這套Pip and Posy原先設定給2歲以上的幼兒親子共讀，

但因為台灣非以英語為官方語言，大部分的孩子大約4歲開始上幼稚園中班，

每個孩子都是小小偵探，沒有人不喜歡找找書，就連大人也沉迷在尋找威利的遊戲。

今天要介紹的是Marion Billet的"Littleland"幼兒找找認知/認字三書，

就如每本書標題上方的小字所寫："Spot-and-say fun for little ones."

它是專為2~4歲幼兒所設計的認知/認字找找書，藉由"尋找"和"說出"加深幼兒印象，

當然，對英文涉獵未深的低年級國小學童，拿來當超可愛單字書(兼找找)也未嘗不可。

 正如這系列每本書後封面所寫的：

"Sturdy books for very little hands"（適合小小手們的超堅固硬頁書，sturdy：堅固的）

這四本書的長壽度大概就如某機車廣告的台詞一樣：

"耐操、好用、拚第一"

產品尺寸：25 x 25 CM/平裝

親子共讀：2~4歲
自行閱讀：4~8歲

Crunch 是一隻被豢養的天竺鼠，他獨自一人這在籠子裡。
他有著任何他想吃的食物，但他從沒有家人和朋友，也不懂甚麼是分享。

直到有一天，一隻小老鼠Cheddar遇見了Crunch，他希望Cruch可以分一點食物給他。
如果Cruch可以分一點食物給他，他就會給他一個大大的擁抱作為回饋。
但從不懂得分享的Cruch當然一口拒絕，雖然隨即反悔，但Cheddar卻不見蹤影。

於是Crunch決定外出尋找Cheddar，但東找西找，卻都找不到，
就在crunch想放棄時，Cheddar出現在他的房子哩，
Crunch馬上給了Cheddar一個大大的擁抱。

如果您的家中有不懂得分享的小朋友，或是您想讓您的獨生子女學習分享，
那一定不能遺漏這本Crunch!

來看Lulu親自唸這本超溫馨的繪本吧！

若要問(1)四歲以上，(2)已認識字母A~Z的讀音與大小寫外型，(3)正要進入自然發音學習的小朋友，適合看那些書，我會推薦這兩套發音小書：

1.Reading line系列：(橘盒26書+1CD)Sound and letter kit(Scholastic出版)
2.Sunshine Alphabet A-Z Books (24書+4CD) (Sunshine & mackids 出版)

本篇介紹的是Sound and letter kit，Sunshine Alphabet A-Z Books 我再找時間介紹。

常有家長來書店問我如何讓孩子開始自行閱讀英文繪本或讀本，我總會先問他：

1.平常有和孩子共讀英文書嗎?

2.累積的英文字彙量(聽音辨義，非背單字)多嗎?

3.會用自然發音拼音嗎?

如果家長搖搖頭或說不出個所以然，我會很直接地跟家長說：那他/她離自行閱讀還有一大段距離。接著我會建議家長，若希望孩子能自行閱讀英文繪本，目前可以先由以下三點著手:

親子共讀：2~4歲
自行閱讀：4~8歲↑

Abby(9歲)+Ruby(6歲)

今天我和Abby及Ruby共讀了一本貓版的"懷孕須知"，<<Is that my cat?>>

和其他告訴孩子們"懷孕是甚麼樣子?"的繪本不同的是，它並不直接告訴孩子"懷孕就是這樣子。"，而是用反話和孩子表達了懷孕時外型，動作，脾氣，習慣.....種種改變的不可思議，讓人無法接受眼前的這隻貓/(人)，就是我曾經熟悉的那個貓/(人)。