今天要來介紹由JY Books中，由Bill Martin Jr 及 Eric Carle所合著的熊熊四書，
這些書籍相當適合0~3歲，甚至是6歲以下的學齡前幼兒共讀，分別是：
1. 關於顏色+視覺動詞+尋常動物的：Brown Bear, brown bear ,what do you see?
2. 關於製造聲音的動詞+動物園動物的：Polar bear,polar bead,what do you hear?
3. 關於動作動詞+森林小動物的：Baby Bear,Baby Bear,What Do You See ?
4. 關於動作動詞+稀有動物的：Panda Bear Panda Bear What Do You See?
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寫在前面：
第一次追書店部落格文，還不知道JY Books是什麼的朋友，
請先將滑鼠移到文末，了解
店長 JY Books部落格專文企劃
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特別是他的《好餓的毛毛蟲》(The very hungry caterpillar) (點我)、
1.Brown Bear, brown bear ,what do you see?
Lexile級別：200 L
適合美國學齡前、台灣學齡前共讀，或美國、台灣國小學童自行閱讀
官網下單網址：https://goo.gl/z9NbwF
這本書最大的特點是：
1.句型重複，句尾押韻，孩子容易朗朗上口。
2.讀完可以認識許多常見動物，顏色，及視覺動詞(see, look)說法。
3.用色鮮豔，圖大字少，孩子容易直覺式地指物為名，在腦海裡留下名詞印象，而非死記文字。
4.本書為熊熊四書裡，動詞單字最簡單、也最暢銷的一本書。
內頁試讀：
每一本Eric Carle熊熊系列的蝴蝶頁，都有不一樣的花色，
家長在和孩子共讀這本Brown Bear時，已經有英文基礎的孩子，
不妨先問問看孩子，這頁蝴蝶頁有那些顏色?
"棕色的熊，棕色的熊，你看到了甚麼?"
熊熊四書的另一個特點，就是首頁的句子，即是書名的由來，
讀者問圖面上的棕熊，你看到了甚麼?
而棕熊的回答會先在該頁出現，而圖像則在下一頁接續。
翻到下一頁....
紅色的鳥，紅色的鳥，你看到甚麼?
每一頁動物出現時，
"顏色+物種+What do you see?"的問句，
"I see a ____________ looking at me."的回答一再地重複出現，
"句型重複，句尾押韻"是本書，也是四本書最大的特色，
也因這特色，孩子容易朗朗上口，不知不覺就記住了顏色，動物，及視覺動詞說法。
以下就讓開放讓大家自行看圖說故事囉!
(跳一下~)
直到最後倒數第二頁，讀者問老師，你看到了甚麼?
這一頁在早期的版本，是猴子Monkey，而不是teacher老師，
但改版後，現在已經統一都是"老師"的版本囉!
而老師看見的，當然是學生孩子囉!
最後孩子們看見的，除了老師之外，
作者還讓全部的動物再出現一次，
"總複習收尾"的概念對孩子相當重要，
因為除了可以再次強化孩子對內容的印象外，順便可以評估孩子們吸收多少，
真的忘了的話，再多讀幾次就可以囉!
內頁縮時攝影：
CD試聽
CD曲目：
1. JYbooks' Company Song. (JY公司歌)
2.Story Song(繪本歌曲)
3.Story Reading(繪本朗讀)
4.Echo-Chant(大人小孩輪流朗讀複誦)
5. Song with Childern(繪本歌曲小孩演唱版)
6.Melody(歌曲旋律卡啦OK版)
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2. Polar bear,polar bead,what do you hear?
Lexile級別：尚未分級
適合美國學齡前、台灣學齡前共讀，或美國、台灣國小學童自行閱讀。
這本書最大的特點是：
1.句型重複，句尾押韻，孩子容易朗朗上口。
2.讀完可以認識許多動物園動物，及製造聲音的動詞說法及"聽"的動詞。
3.用色鮮豔，圖大字少，孩子容易直覺式地指物為名，在腦海裡留下名詞印象，而非死記文字。
4.本書為熊熊四書裡，和"聽覺"描寫有關，而非"視覺"描寫的繪本。
內頁試讀：
和其他Eric Carle熊熊系列的蝴蝶頁一樣，它的蝴蝶頁也有不一樣的直向花色，
已經有英文基礎的孩子，不妨先試著說說，這頁蝴蝶頁有那些顏色?
北極熊，北極熊，你"聽"到甚麼?
北極熊回答：我聽到獅子在我耳邊"roaring"吼叫著!
獅子，獅子，你"聽"到甚麼?
獅子回答：我聽到河馬在我耳邊"snorting"鼻子噴氣著!
河馬，河馬你"聽"到甚麼?
河馬回答：我聽到紅鶴在我耳邊"fluting"拍翅著!
紅鶴，紅鶴，你"聽"到甚麼?
紅鶴回答：我聽到斑馬在我耳邊"bray"像驢或馬叫著!
斑馬，斑馬，你"聽"到甚麼?
斑馬回答：我聽到巨蟒在我耳邊"hiss"吐信發出聲音著!
巨蟒，巨蟒，你"聽"到甚麼?
巨蟒回答：我聽到大象在我耳邊"trumpet"大象用鼻子發出聲音(像吹喇叭)著!
大象，大象，你"聽"到甚麼?
大象回答：我聽到獵豹在我耳邊"snarl"疵牙咧嘴發出聲音著!
獵豹，獵豹，你"聽"到甚麼?
獵豹回答：我聽到孔雀在我耳邊"yelp"尖叫著!
孔雀，孔雀，你"聽"到甚麼?
孔雀回答：我聽到海象在我耳邊"bellow"低沉吼叫著!
海象，海象，你"聽"到甚麼?
海象回答：我聽到動物管理員在我耳邊"whistle吹口哨著!
動物管理員，動物管理員，你"聽"到甚麼?
動物管理員回答：我聽到孩子在我耳邊.....!
像北極熊一樣"growl低吼咆嘯"著，像....(把之前的動物和聲音重複一遍)
就像brown bear一樣，最後來個動物+製造聲音動作大集合呢!
因為這是一本關於聲音的書，除了加購JY版CD聽歌曲外，
若家裡有3歲以下的幼兒，我還強力推薦這本書另一個"書+按鍵"的版本，
每讀到一個動物，就讓大寶寶們按按看，聽聽看它的聲音。
內頁縮時攝影：
CD試聽
CD曲目：
1. JYbooks' Company Song. (JY公司歌)
2.Story Song(繪本歌曲)
3.Story Reading(繪本朗讀)
4.Echo-Chant(大人小孩輪流朗讀複誦)
5. Song with Childern(繪本歌曲小孩演唱版)
6.Melody(歌曲旋律卡啦OK版)
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Lexile級別：370 L
適合美國學齡前、台灣學齡前共讀，或美國、台灣國小學童自行閱讀
1.句型重複，句尾押韻，孩子容易朗朗上口。
2.讀完可以認識許多常見但文本較少出現的動物，及特殊動詞的說法。
3.用色鮮豔，圖大字少，孩子容易直覺式地指物為名，在腦海裡留下名詞印象，而非死記文字。
4.與Brown bear 或 polar bear相較起來，選字開始有難易與進階之別。
內頁試讀：
熊寶寶，熊寶寶，你在看甚麼?
我看到一個red fox(紅狐)從我身邊slip快速溜走。
紅狐，紅狐，你在看甚麼?
我看到一個flying squirrel(飛鼠)從我身邊glid滑翔經過。
飛鼠，飛鼠，你在看甚麼?
我看到一個mountain gaot山羊從我身邊climb爬上去。
山羊，山羊，你在看甚麼?
我看到一個blue heron藍色的蒼鷺從我身邊ffly飛過。
蒼鷺，蒼鷺，你在看甚麼?
我看到一個prairie dog草原犬鼠從我身邊digging挖東西。
草原犬鼠，草原犬鼠，你在看甚麼?
我看到一個striped skunk條紋臭鼬從我身邊strut昂首闊步走著。
臭鼬，臭鼬，你在看甚麼?
我看到一個mule deer騾鹿從我身邊running跑著。
騾鹿，騾鹿，你在看甚麼?
我看到一個rattlesnake響尾蛇從我身邊slide滑行。
響尾蛇，響尾蛇，你在看甚麼?
我看到一個screech owl角鴞從我身邊hoot貓頭鷹嗚嗚叫。
角鴞，角鴞，你在看甚麼?
我看到一個熊媽媽look看著我。
熊媽媽，熊媽媽，你在看甚麼?
我看到.......。
一堆剛剛動物大集合，還有我的熊寶寶正看著我，
這就是我所看到的。
內頁縮時攝影：
CD試聽
CD曲目：
1. JYbooks' Company Song. (JY公司歌)
2.Story Song(繪本歌曲)
3.Story Reading(繪本朗讀)
4.Echo-Chant(大人小孩輪流朗讀複誦)
5. Song with Childern(繪本歌曲小孩演唱版)
6.Melody(歌曲旋律卡啦OK版)
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Lexile級別：未分類
適合美國學齡前、台灣學齡前共讀，或美國、台灣國小學童自行閱讀
這本書最大的特點是：
1.句型重複，句尾押韻，孩子容易朗朗上口。
2.讀完可以認識許多森林小動物，文本亦較少出現的動物，及特殊動詞的說法。
3.用色鮮豔，圖大字少，孩子容易直覺式地指物為名，在腦海裡留下名詞印象，而非死記文字。
4.與Brown bear 或 polar bear相較起來，選字開始有難易與進階之別。
內頁試讀：
蝴蝶頁顏色大會考開始~(大誤)
貓熊，貓熊，你在看甚麼?
我看到一隻bald eagle白頭鵰在我身邊soar翱翔。
白頭鵰，白頭鵰，你在看甚麼?
我看到一隻water buffalo水牛在我身邊charge向前衝去。
水牛，水牛，你在看甚麼?
我看到一隻spider monkey蜘蛛猴在我身邊swing盪來盪去。
蜘蛛猴，蜘蛛猴，你在看甚麼?
我看到一隻green sea turtle綠蠵龜從我身邊swinm游去。
綠蠵龜，綠蠵龜，你在看甚麼?
我看到一隻macaroni penguin馬可羅尼企鵝從我身邊strut昂首闊步。
馬可羅尼企鵝，馬可羅尼企鵝，你在看甚麼?
我看到一隻sea lion海獅從我身邊splash濺起水花經過。
海獅，海獅，你在看甚麼?
我看到一隻red wolf紅狼從我身邊sneak偷偷摸摸經過。
紅狼，紅狼，你在看甚麼?
我看到一隻whooping Crane百日鶴從我身邊flying飛過。
百日鶴，百日鶴，你在看甚麼?
我看到一隻black panther黑豹從我身邊stroll漫步。
黑豹，黑豹，你在看甚麼?
我看到一個dreaming child從我頭上whatching over me看著我(飛)經過。
作夢的孩子，作夢的孩子，你在看甚麼?
我看到.......
野生又自由的...(動物總複習預備備)，這些就是我所看到的。
最後，客製化的蝴蝶頁，當然不可少。
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2.Story Song(繪本歌曲)
3.Story Reading(繪本朗讀)
4.Echo-Chant(大人小孩輪流朗讀複誦)
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6.Melody(歌曲旋律卡啦OK版)
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關於 店長 JY Books部落格專文企劃 (若非第一次追文的朋友，以下藍色段落可跳過)
JY Books出版的CD，是專為亞洲人學英文量身訂做的英文繪本CD，所以就台灣家長和小朋友而言，是有一定英文學習成效的，往往聽過一兩次，孩子就能將整本繪本唱出。就算不管它的學習功利性，只將它當成一般英文歌曲來聽，因為它曲調活潑，旋律與歌詞重複，就算當成孩子遊戲的背景音樂，或車上打發枯燥的開車音樂，也與一般流行樂毫無違和感。
在每周一篇的JY Books店長部落格裡，我將會以大量圖文，詳細地介紹這些被JY Books相中、並花時間花成本再它們身上，製作高質感音樂CD的繪本。並標示每本繪本的國外藍思閱讀級數、拍攝繪本內文試讀頁面、放上CD試聽片段，並且依據Lulu數十年的英文教學與三寶媽經驗及繪本畫風，為台灣的家長進行JY Books產品分齡閱讀。除此之外，還會為這些繪本做相關閱讀延伸，方便老師與家長選書備課。
然而這些有聲繪本的店長分齡分級也許主觀(書是怎麼分也分不清的呀!)，建議您可以再我們官網上，JY Books分類下每個年齡選項都逛逛。透過公平客觀的詳細書籍介紹，內頁影音片段試聽試讀與相關書籍延伸，您可以有質感的、有計畫的自行為孩子挑選適合他們興趣或程度的有聲書籍。選書的決定權在你，而不是在專家書單與成套的促銷方案迷思，更不該將選書決定權交付給對您孩子完全不熟悉的陌生人。這是我一再強調的。
每周<JY Books 店長部落格專文>刊登後的72小時，將有該周部落格專文內提及的JY書籍+延伸閱讀的69折特惠，就算不是當周介紹的書籍，也有73~78折的優惠。已經幫大家縮小選書範圍了，目的是希望大家仔細閱讀書店嘔心瀝血寫出的書籍介紹文後，能自行花時間上書店官網，為孩子挑選適合的書籍閱讀。
唯有真正和孩子相處過的你才知道，自己的小孩或學生需要什麼。不是嗎?
關於藍思Lexile閱讀分級： Lexile是美國科研機構，衡量讀者閱讀水平和標識出版物難易程度時使用的單位。讀懂一本初級低幼讀物與讀懂一本百科全書之間差距的千分之一被定義為1個Lexile。目前以得獎作品與經典作品為分類優先順序。
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